06/08/2004
Que shodo que nada! Não existe bibliografia suficiente em português e em inglês sobre isso, além do que eu não tenho como ir pra Fundação Japão todo dia. Hoje encontrei a Sarita fofa no metrô e peguei com ela o trabalho que fizemos no primeiro semestre (céus, como eu era aplicada naquele tempo!); chama-se A ARTE E A CRIANÇA: Como a arte dos livros infantis pode ajudar no aprendizado da criança. Nem terminamos o trabalho (que mesmo assim mereceu um 10,0 - uhuuu), mas já é um ponto de partida para começar minha pesquisa. E eu gosto do assunto. E EXISTE bibliografia maior que shodo! E é MUUUUUITO mais fácil relacionar isso com a arte-educação. ¬¬"
Vamos lá, vamos deixar registrado que é pra não esquecer:
Bibliografia:
-Sobrenome do autor em caixa alta, vírgula, Nome.
-Mais de um autor, separar com ponto-e-vírgula.
-Título da obra em itálico. Ponto.
-número da edição´. # ponto "ed.".
-Local, dois pontos.
-Editora, vírgula, ano.
-Se houver coleção, "col." em letras minúsculas e abreviado. Nome da coleção em seguida.
-Se houver citação a páginas, marcar "#-#p."
-Se houver volume, "v.7"
-Segunda linha a partir da 3ª letra da primeira linha (pena que não sei fazer isso num blog ¬¬").
Exemplos:
SILVA, Rafael Souza. Diagramação: o planejamento visual gráfico na comunicação impressa. 3.ed. São Paulo: Summus, 1985, v.7.
ALPERN, Mathew; LAWRENCE, Merle; WOLSK, David. Processos Sensoriais, São Paulo: Herder, 1971. col. Ciências do comportamento.
SANDRONI, Laura C.; MACHADO, Luiz Raul. A criança e o livro. São Paulo: Ática, 1986. série: Educação em ação. 38-45p.
Estrutura do trabalho, para me servir de guia.
-Sumário
1-Livo: o que é?
1.a) A história do livro
1.b) A estruturação de um livro
1.b.a) Trabalho gráfico
1.c) A relação do livro com a sociedade
2-Livro Infantil
2.a) A organização do livro infantil
2.b) Literatura infantil
2.c) Ilustração
2.c.a) O livro como um objeto de exploração de sensações
2.c.b) Ilustradores
2.c.c) A importância da ilustração nos livros
2.d) A arte no livro infantil
3-Psicologia Infantil
3.a) Percepção sensorial
3.b) A atividade motora infantil
3.c) A expressão da emoção pela imagem
4-O livro infantil como um poderoso instrumento pedagógico
4.a) O livro infantil
4.b) O livro com arte e a liberdade de expressão da criança
4.c) O aprimoramento de habilidades da criança com o auxílio do livro
4.d) "Livrarte": estímulo à riatividade da criança
5-Conclusão
6-Anexo
-Iconografia
-Bibliografia
************************************
Vejamos... eu poderia abordar a parte psicológica de forma mais aprofundada - bem mais aprofundada que 11 páginas é muito superficial ¬¬" Poderia tentar alguma entrevista (ver possíveis entrevistados depois, acaso houver mesmo entrevistas)... procurar um orientador COMPETENTE na Belas Artes seria bom também... Pesquisar sobre a Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil - FNLIJ, sobre o Prêmio Jabuti e sobre a Câmara Brasileira do Livro. Ai saco, será que vou ter que ler de novo a dona Santaella? Eu sei que ela é inteligente e tudo mais, mas é um saaaaaaaaaco de ler..... >_<" Odeio o TCC! Odeio odeio odeio odeio odeio!!
QUERO MINHAS FÉRIAS DE VOLTA!!!!!
Rapahel, seu pulha, imbecil, filho da puta! Morra! Se não gosta da lista, saia! Você já foi expulso e continua entrando por quê? Porque é idiota mesmo! Por acaso você pensa que alguém naquela lista -salvo o Clayton- gosta de você? Se você tivesse mesmo respeito à Diana como alega, se mataria! Você acha que a Di tem qualquer tipo de consideração por você? Nem a sua mãe deve ter. Quando pariu ela deve ter dito, 'oh pari um gremlin', mas vc se multiplicou e ficou gosmento depois da meia noite e ela não deve ter tido coragem de chegar perto de ti pra te jogar no lixo ou te afogar na privada! Você é tão ruim que sequer merece um post em fonte normal, tive de colocar em fonte pequena, que mesmo assim é grande demais para a sua pessoinha, de gentalha de cara feia (e como você tem cara feia!) e cérebro vazio. Puto!
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